2. Фронтальная работа на уроке

Цифровой образовательный ресурс «ЯКласс» может быть использован для организации фронтальной работы на различных этапах современного урока.

 

  

На этапе подготовки и начала урока перед педагогом стоят важные задачи, которые помогает решить ЦОР «ЯКласс»:

 

Фронтальная работа может быть организована на этапе целеполагания и планирования работы на уроке.

Зайдите в раздел «Предметы», выберите предмет, класс и тему, которые вам необходимы (см. «Навигатор по контенту»). Представьте наглядные материалы по теме в режиме презентации и организуйте обсуждение представленного учебного материала (изображения, схемы, рисунка, графика, информации или задания).

 

 

Вы можете предложить ученикам обсудить представленные материалы, чтобы в процессе обсуждения они смогли проследить связь с изученным ранее, оценить свои знания по теме и определить цели работы на уроке.

 

 

Этап освоения новых знаний

Этап освоения новых знаний в части предметных результатов по предмету предполагает:

 

Для введения нового учебного материала продемонстрируйте теоретический материал изучаемой темы из раздела «Теория» на экране интерактивной доски или проектора, используя режим презентации, объясняя значение понятий, правил, закономерностей, процессов, фактов и т. д.

Для первичного закрепления изученного материала организуйте фронтальную работу по решению интерактивных заданий (не скрытых от учеников) с опорой на «Шаги решения». Предложите обучающимся выполнить интерактивное задание, продемонстрированное на экране интерактивной доски или проектора в режиме презентации. После того как ученики озвучат предполагаемые ответы, продемонстрируйте правильный ответ и представьте ученикам «Шаги решения», при необходимости скорректируйте с классом алгоритм выполнения задания.

 

 

 

Для проверки освоения учебного материала по теме предложите классу в режиме фронтального опроса или индивидуальной работы у доски выполнить задание по образцу. Для того чтобы каждый обучающийся выполнял новый вариант задания, используйте функцию «Решить ещё раз!».

 

 

Формирование умений и навыков направлено на целевое применение усвоенного учебного материала, развитие самостоятельности и учебной активности обучающихся, создание ситуации успеха в преодолении учебных трудностей.

 

Для организации работы по формированию умений и навыков по изученной теме продемонстрируйте классу примеры действия изученной теории, закона, правила при решении интерактивных заданий из раздела «Задания», а также разберите пример выполнения заданий, используя подробные алгоритмы, представленные в «Шагах решения».

 

 

Ученики выполняют заданную определённую последовательность действий при решении заданий, действуя по предложенному в «Шагах решения» алгоритму и представленной информации, объясняют последовательность действий, этапы выполнения заданий, описывают последовательность действий при демонстрации выполнения заданий. Вы можете предложить ученикам составить простые алгоритмы выполнения того или иного задания и самостоятельно разработать план, памятку, руководство, инструкцию, подобные «Шагам решения».

 

 

Практическая работа в рамках изучения предмета формирует у школьников умения, связанные с использованием полученных знаний, повышает познавательный интерес, совершенствует навыки самостоятельной работы.

Использование материалов ЦОР «ЯКласс» позволяет сформировать у обучающихся способность проводить по опорному плану небольшое исследование, а также закрепить умение устанавливать межпредметные связи и выделять особенности объекта изучения.
Особенную роль в организации практической работы на уроке занимает формирование функциональной грамотности школьников.
Продемонстрируйте учащимся теоретический материал в режиме презентации и предложите изучить и обсудить его.

 

 

Учащимся предстоит проанализировать полученную теоретическую информацию и выполнить ряд заданий на понимание практической составляющей знания.

 

 

В рамках фронтальной работы вы можете организовать обсуждение правильности ответа или стратегию выполнения заданий, формируя коммуникативные компетенции учащихся.

 

 

 

Использование ЦОР «ЯКласс» для создания системы контроля и оценивания позволяет:

 

Для проведения контроля вы можете использовать готовые тесты или создавать собственные проверочные работы (см. «Проверочные работы»).

 

ЦОР «ЯКласс» позволяет организовать любой вид контроля: домашнее задание, тематический контроль, входной или итоговый контроль, а также подготовку к ВПР или ГИА.

При подготовке и проведении промежуточной аттестации и итогового контроля вы можете воспользоваться готовыми тестами по своему предмету, а также готовыми комплексными тестами из предмета «Итоговый контроль».

 

Организация системы контроля достижения планируемых результатов должна включать комплексную работу с использованием дополнительных материалов, включающих подготовку к внешним оценочным процедурам, таким как Всероссийские проверочные работы и ГИА. Материал для подготовки к ВПР и ГИА вы можете найти в разделе «Предметы».

 

Фронтальную работу целесообразно организовывать на этапе повторения материала и подготовки к контрольной работе. Предложите учащимся выполнить интерактивные задания для того, чтобы познакомить их с форматом контрольных заданий и повторить материал.

Используйте опцию «Шаги решения», чтобы выработать определённый алгоритм выполнения заданий и порядок выполнения логических действий. В таком формате ваши ученики могут обсудить возникающие сложности и корректировать свою деятельность.

 

Записи вебинаров:

- Международная онлайн-конференция «Уроки дистанта — на урок». Трек «Фронтальная и индивидуальная работа в условиях дистанта и в классе»;
- вебинар «Интерактивные учебные пособия "\(1\)С:Школа" на сайте "ЯКласс" — для фронтальной работы на уроке и в условиях дистанта».