Методическое описание:
Материалы для учителей
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Методическое описание | |
| 2. | Классификатор |
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Сочинительные, подчинительные союзы | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о сочинительных и подчинительных союзах. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно или неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». |
| 2. | Разряды союзов по значению (1) | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 3. | Разряды союзов по значению (2) | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 4. | Выбери ряд | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 5. | Выбери предложение с противительным союзом | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 6. | Укажи варианты ответов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 7. | Сложносочинённое предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 8. | Однородные члены | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 9. | Распредели слова по колонкам (1) | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Пословицы | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
Дополнительные задания (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Распредели слова по колонкам (2) | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
| 2. | Заполни пропуски в предложении | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать союзы в аспекте их значения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Сочинительные и подчинительные союзы | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». |
Проверочные тесты (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа по теме Сочинительные и подчинительные союзы | 00:12:00 | среднее | 9 Б. | Домашняя работа направлена на закрепление знаний по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». |
| 2. | Проверочная работа по теме Сочинительные и подчинительные союзы | 00:20:00 | среднее | 15 Б. | Проверочная работа направлена на проверку знаний по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». |