Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Предложение. Виды предложения. Главные и второстепенные члены предложения | Материал направлен на систематизацию знаний по теме «Предложение». Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Может быть использован как при изучении отдельных тем в классе, так и для самостоятельной работы. |
| 2. | Главные члены предложения | Упражнение направлено на знакомство с понятием «главные члены предложения». В занимательной форме дети знакомятся с подлежащим и сказуемым, основой предложения, их характерными признаками. Может быть использовано на этапах изучения нового материала, повторения и закрепления его. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Предложение. Связь слов в предложении | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаниевого компонента понятия «предложение», основных признаков предложения. |
| 2. | Определи предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения формулировать признаки предложения и определять, является ли набор слов предложением. |
| 3. | Связь слов в предложении | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять предложения. |
| 4. | Подбери сказуемое | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать подходящее по смыслу сказуемое. |
| 5. | Границы предложения | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять границы предложения. |
| 6. | Смысл предложения | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление понятия «предложение». |
| 7. | Связь слов в предложении | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаниевого компонента понятия «предложение», смысла слов в предложении. |
| 8. | Связь слов в предложении | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения связывать слова в предложении. |
| 9. | Главные члены предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка находить главные члены предложения. |
| 10. | Определи подлежащее | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять в предложении подлежащее. |
| 11. | Найди подлежащее | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить в предложении подлежащее. |
| 12. | Выбери нужное подлежащее | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главные члены предложения. |
| 13. | Сказуемое | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять в предложении сказуемое. |
| 14. | Определи количество предложений | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить границы предложения и определять количество предложений в тексте. |
| 15. | Вопросы по теме «Предложение» | 2 вид - интерпретация | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Предложение». |
| 16. | Основа предложения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять основу предложения. |
Дополнительные задания (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Мудрая Сова задаёт вопросы | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование знаниевого компонента всего изученного по теме предложение. |
| 2. | Проверь себя | Другой | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаниевого компонента всего изученного по теме предложение. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме О предложении. Знаки препинания в конце предложения | 00:15:00 | среднее | 6 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: формулировать признаки предложения и определять, является ли набор слов предложением, формирование знаниевого компонента понятия «предложение», основных признаков предложения, составлять предложения, определять границы предложения, определять главные члены предложения. |
Проверочные тесты (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа по теме О предложении. Знаки препинания в конце предложения | 00:20:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–4 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: формирование знаниевого компонента понятия «предложение», основных признаков предложения, составлять предложения, определять границы предложения, количество предлодений в тексте |
| 2. | Проверочная работа по теме О предложении. Знаки препинания в конце предложения | 00:20:00 | сложное | 18 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: формулировать признаки предложения и определять, является ли набор слов предложением, формирование знаниевого компонента понятия «предложение», основных признаков предложения, составлять предложения, определять границы предложения, определять главные члены предложения, находить в предложении подлежащее, сказуемое. |