Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Речь устная и письменная | Обучающийся получит представление о том, что такое устная и письменная речь, для чего она нужна; что такое родной язык. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выполни речевую разминку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения воспроизводить слоговые структуры. |
| 2. | Определи вид речи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тип речи по речевым ситуациям. |
| 3. | Распредели фразы по столбикам | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять слова родной речи (русского языка) среди других. |
| 4. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тип речи по речевым ситуациям. |
| 5. | Подбери слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слова соответственно речевой ситуации. |
| 6. | Определи, верно или неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тип речи по речевым ситуациям. |
| 7. | Собери пословицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять из частей пословицу. |
| 8. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять из частей высказывание. |
| 9. | Игра «Собери слово» | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять слова из букв. |
Дополнительные задания (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери номер предложения | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить пословицу и её значение. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Речь устная и письменная. Родной язык | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: воспроизводить слоговые структуры; определять тип речи по речевым ситуациям; составлять из частей пословицу. |
Проверочные тесты (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Проверочная работа по теме Речь устная и письменная. Родной язык | 00:20:00 | сложное | 24 Б. | Задания тестовой работы (1–4 уровней сложности) предлагаются в качестве проверки усвоенных знаний по теме, направлены на проверку следующих умений и навыков: воспроизводить слоговые структуры; определять тип речи по речевым ситуациям; составлять из частей пословицу и высказывание; составлять слова из букв; соотносить пословицу и её значение. |